اكتشف العلماء للتو فائدة مذهلة لإعطاء دروس الموسيقى للأطفال

إن إعطاء دروس الموسيقى للأطفال لن يعرضهم على عالم من الإيقاع واللحن - فقد يؤدي أيضًا إلى تحسين مهاراتهم اللغوية بشكل كبير.

على الرغم من أن العديد من الدراسات أظهرت أن تعلم الأداة يمكن أن يؤثر على أشياء مثل القدرة اللغوية ، إلا أنه لم يكن مفهوما ما إذا كان هذا تأثيرًا جانبيًا على دفعة عامة على المهارات المعرفية ، أو شيء أثر بشكل مباشر على معالجة اللغة.

الآن ، نقترب من إجابة ، وذلك بفضل دراسة شملت 74 من أطفال رياض الأطفال الصينيين ، بقيادة عالم الأعصاب روبرت ديسيمون من معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا.

"لم يختلف الأطفال في التدابير المعرفية الأكثر واسعة ، لكنهم أظهروا بعض التحسينات في التمييز في الكلمات ، وخاصة بالنسبة للأحرف الحرفية" ، يوضح ديسيمون.

"أظهرت مجموعة البيانو أفضل تحسن هناك."

بالنسبة للدراسة ، قام فريق Desimone - بما في ذلك علماء معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا والباحثين من جامعة بكين العادية - بتجنيد أطفال من نظام التعليم الصيني ، بدعم من مسؤولي التعليم الذين أرادوا أن يروا كيف يمكن لتعلم الموسيقى أن يعزز نتائجهم الأكاديمية.

تم تقسيم الأطفال الناطقين باللغة الماندرين البالغة من العمر 4 إلى 5 سنوات بشكل عشوائي إلى ثلاث مجموعات. تلقت مجموعة واحدة درس البيانو لمدة 45 دقيقة ثلاث مرات في الأسبوع ، في حين تلقت أخرى فصول تعليمات قراءة إضافية. كانت المجموعة الثالثة بمثابة ضوابط ، ولم تأخذ دروسًا إضافية تتجاوز روتينها المعتاد.

استمرت الفصول الدراسية لمدة ستة أشهر ، وبعدها تم اختبار الأطفال على قدرتهم على التمييز بين الكلمات بناءً على الاختلافات في النغمة أو الحروف الساكنة أو حروف العلة.

أظهرت نتائج الاختبار أن الأطفال الذين أخذوا دروس البيانو كان أداء أفضل بكثير في التمييز بين الكلمات التي تختلف من خلال ساكن واحد ، بالمقارنة مع الأطفال الذين أخذوا دروس القراءة الإضافية.

بالمقارنة مع مجموعة التحكم ، كان كل من متعلمي الموسيقى ومجموعة القراءة الإضافية أفضل من حيث الكلمات التمييزية بناءً على اختلافات حرف العلة.

للتعرف على سبب حدوث هذه الاختلافات ، قام الباحثون بقياس نشاط دماغ الأطفال من خلال التصوير بالكهرباء (EEG) ووجدوا أن مجموعة البيانو أظهرت حساسية أكبر للتغيرات الدراسية عند لعب النغمات في ملاعب مختلفة.

يقول التفكير ، والتعرض لدروس الموسيقى ساعد في تطوير هذه الحساسية اللونية ، والتي تشرح جزئياً تمييزها اللفظي.

يقول ديسيمون: "هذا شيء كبير للأطفال في لغة التعلم: القدرة على سماع الاختلافات بين الكلمات". "لقد استفادوا حقًا من ذلك."

ربما الأهم من ذلك ، أن نتائج الذكاء والانتباه والذاكرة العاملة بين المجموعات الثلاث لم تظهر أي فروق ذات دلالة إحصائية ، مما يشير إلى أن الدعم الذي قدمته تعليمات الموسيقى ليس مصعد إدراكي عام ، ولكنه شيء خاص باللغة (وربما العناصر القائمة على لهجة منه).

بالطبع ، نحن ننظر فقط إلى عينة صغيرة إلى حد ما من الأطفال هنا ، وكلهم كانوا من خلفية ناطقة بالماندرين. بالنظر إلى اعتماد الماندرين على تمايز اللون ، يعترف الباحثون بأنه قد يكون قد أثر على النتائج.

ولكن تجدر الإشارة أيضًا إلى أن التعليم الموسيقي ساعد هؤلاء الأطفال على تفوق أقرانهم في اختبارات اللغة - حتى بعد نتائج الأطفال الذين أخذوا دروسًا إضافية في القراءة ، وهو أمر من شأنه أن يجعل المعلمين يوليون اهتمامًا وثيقًا.

يقول ديسيمون: "يبدو أن التعرف على الاختلافات بين الأصوات ، بما في ذلك أصوات الكلام ، أفضل من القراءة الإضافية. وهذا يعني أن المدارس يمكن أن تستثمر في الموسيقى وسيكون هناك تعميم لأصوات الكلام".

"ليس أسوأ من إعطاء قراءة إضافية للأطفال ، وهو ما يميل إلى القيام به العديد من المدارس - التخلص من تعليم الفنون ولديهم المزيد من القراءة".

تم الإبلاغ عن النتائج في وقائع الأكاديمية الوطنية للعلوم.

ما هو أكثر من ذلك ، إذا كان لديك أي مهتم في ورقة التزيين من قوارب EVA أو Pad Pad & Eva Eva ، فلا تتردد في الاتصال بنا.

فريق ميلورز

2018.07.03

البريد الإلكتروني: admin@melorsfoam.com

Skype: Helen.oscar

WhatsApp:+86-13699812532

هاتف:+86-752-3553578